Los conquistadores

Dicen que los conquistadores antiguos aún existen ahora, pero que han cambiado sus armaduras por trajes de saco y corbata.

Que los guerreros se han vuelto hombres de negocios.

Quizás no sea así.

Quizás, simplemente, ya no usan intermediarios.

Navegando

Es lo que sentimos lo que nos conduce a donde llegamos, de modo similar al rumbo que elegimos para un barco.

No necesitamos resolver cada ola que nos golpea desde mil direcciones diferentes.

Sólo necesitamos elegir bien el rumbo y todas parecerán resolverse cuando salimos de la tormenta.

Me parece muy curioso que la forma de guiar esta nave no es con nuestro desear sino con nuestro sentir.

Si se siente el deseo de ir a la derecha, puede ser que, incidentalmente, se vaya a la derecha, pero parece que lo principal es que se llega a donde se siente el deseo de ir a la derecha, porque es el sentir que guía.

Para ir a la derecha, se tiene que sentir estar ahí. Entonces, como magia, vamos a estar ahí. La olas se resolverán de algún modo.

Cuando notas que la nave se guía de ese modo, empiezas a preguntarte por el verdadero mundo. Si es así como funcionan las cosas, ¿por qué parece que se nos enseñara a creer algo diferente?

De pronto, muchas costumbres y dichos antiguos y hechos que observamos cobran un sentido más palpable y práctico.

• "Si no hay amor, pon amor y hay amor"
  Si sientes amor, vas a donde sientes amor.
• "Dando es como recibimos"
  Si sientes bienestar dando, vas a donde sientes bienestar dando, para que eso suceda, se te da, de algún modo.
• "Tus pecados te son perdonados, sana"
  Sin culpa que impida aceptar el alivio, sientes alivio y sanas. 
• Es más fácil vencer un hábito dando pequeños pasos porque, aunque sea pequeño, es una victoria que te ayuda a ir a la siguiente.
  Cuando uno dice algo y lo hace de ese modo, es también una victoria. Te vuelves más capaz de hacer lo que dices.
  El antiguo respeto al valor de la palabra quizás no sea tanto una cuestión de honor o religiosidad sino una consecuencia de algo que alguna vez se conoció mejor que ahora.

Quien siente querer hacer mejor las cosas, quizás las haga mal o quizás las haga bien, pero seguirá queriendo hacer mejor las cosas.

Si las hace bien, el querer hacerlo mejor cada vez, posiblemente lo conduzca en una espiral hacia mejores resultados. Quizás sea cada vez mejor. Pero no necesariamente será feliz. Siempre querrá más. Siempre tendrá sed.

Del mismo modo es con querer ser rico e, incluso, con querer ser feliz. Querer algo lleva a querer más.

Es diferente sentir ser. Sentir ser quien ha hecho alguna cosa, o sentir ser rico, o sentir ser feliz.

Simplemente, se es lo sientes ser.

Cuestión de ritmo

Abraham Lincoln era un buen abogado. Tenía un amigo que era muy buen abogado también, con un estilo rápido, vivaz. Lincoln, en cambio, era más reflexivo.

En cierta ocasión, Lincoln, que además era una persona con mucha gracia al conversar, comparó a su amigo con una navaja filosa; capaz de maniobrar rápidamente y rebanar la madera con precisión, y él apreciaba eso. En cambio él mismo era como un hacha; más pesada y lenta de maniobrar, pero un golpe y ¡zas!.

Pienso que es bueno apreciar lo que cada persona es capaz de hacer a su propio ritmo. A veces, uno contempla con admiración la facilidad con la que otra persona se mueve entre la música, las matemáticas, las conversaciones, o el manejo de algún artefacto o técnica. A veces, uno puede sentir que es muy lento o que todo le cuesta demasiado esfuerzo. Quizás porque nos comparan, y terminamos nosotros mismos haciéndolo también.

La rapidez o lentitud son cosas relativas. No nos sentiríamos tan lentos si no nos comparáramos con alguien más rápido. La velocidad puede ser una virtud pero, así como hay diferentes tipos de inteligencia, hay formas diferentes de percibir el mundo y procesarlo. Están los velocistas y están los maratonistas. Hay quienes necesitan masticar con lentitud cada bocado que reciben. Necesitan sentir el sabor, ubicarse, darse su tiempo para comprender. Si uno es así, hay que apreciarlo, aunque los demás vayan ya por su segundo plato. Sin compararse, sino simplemente apreciando y respetando las diferencias y comprendiendo que cada una, con su propio ritmo, existe por alguna razón.

Camino al futuro

El futuro ya existe,
como el pasado existe.

Ubicamos en nuestra mente
los recuerdos del pasado,
ubicamos en nuestro corazón
los sentimientos que nos guían al futuro.

Parece magia,
pero el futuro al que llegamos
es aquel en el que sentimos
lo que ahora sentimos.

El rumbo que elegimos
está determinado
por lo que sentimos.

Si imaginas felicidad
y la sientes
es ese el rumbo que tomas.

Si ves algo y piensas para tí
"Es maravilloso",
el mundo de pronto es mejor
porque has tenido ese sentimiento
y elegido ese rumbo.

Todo lo que ocurra
será por esa razón.
Y sucederá,
si confias en el rumbo
lo suficiente para dejarte llevar
después de ese impulso.

La música, las canciones,
las historias, las palabras,
los recuerdos, la imaginación,
todo ello evoca sentimientos,
e influyen en nuestro rumbo.

Quizás por eso los antiguos caballeros
cuidaban lo que sentían.
Honraban su palabra.
Porque de otro modo
se dirigirían hacia destinos sin paz.

En algún momento
todo esto era más claro,
quizás pronto pueda ser
otra vez así,
y podamos encontrar también,
en nuestra mente,
los recuerdos del futuro.

Caminando

Aunque parezca que nuestro devenir es una recta,
en realidad avanzamos como en espirales,
y de cuando en cuando pasamos
sobre la marca de nuestros propios pasos.

Notamos, a veces, el deja vu,
el sentimiento de volver a estar,
de volver a ser,
aunque sea otro el lugar,
y seamos otros también.

Cada paso que damos puede hacer
más fácil o más difícil
el que demos
cuando volvamos aquí.

El modo en que haces algo
es el mismo que tiendes a seguir
cuando pasas otra vez.

Los hábitos se van marcando,
la práctica va haciendo
más notoria la huella.

Si hacemos algo para cambiar,
será más fácil después
de haber insistido varias veces.

Al saborear cada instante,
al disfrutar cada paso,
la siguiente vez sentiremos
la huella de ese placer.

Verdadera educación

CADA COSA que hacemos es por una razón. Esa razón es la que nos sirve de guía cuando probamos alternativas para mejorar. Siempre deben respetar la razón original. De otro modo, lo que hicieramos podría ser la respuesta correcta, pero para otra pregunta.

A veces, cuando copiamos algo, olvidamos tomar nota de la razón por la que se hizo así. Y nuestras copias se convierten en barcos sin brújula. No importa que tan rápido vayamos, simplemente no sabemos hacia dónde vamos.

Y eso es lo que parece pasar con la educación. Educamos como nos educaron, porque sí. Aunque en el fondo podamos saber que no fue lo mejor, es más fácil hacer lo mismo que intentar algo diferente. Porque no sabemos por qué hacemos las cosas.

La tradición no es una razón. Es sólo un modo venerable de justificar algo simplemente "porque así se hizo siempre".

Los premios no son una razón. Son sólo artificios que tratan de imitar a la verdadera razón. No son una estrella guía, sino sólo bengalas arrojadas por alguien, quizás alguna vez en la dirección correcta, pero no siempre.
Cuántas propuestas premiadas no son aplicables realmente. Pero la corona del premio es como la corona del rey desnudo que vestía un traje cuya inexistencia nadie se atrevia a delatar.

Muchos hemos sido premiados por pasar la pruebas que nos pusieron. Los abusos y las sinrazones parecen quedar atrás el día que bajamos la cabeza para recibir la medalla. Pasamos la primaria, la secundaria, y lo que sea que cursemos después, de esa misma manera. Si triunfamos en la vida, eso confirma la validez del sistema. Si fallamos, es nuestra culpa.

Gracias a Dios, muchos de los que "triunfan" y de los que "fallan" son capaces de eludir la trampa de ese razonamiento. Se dan cuenta de que hay personas premiadas que no triunfan, y triunfadores que no son de los premiados. Es más, se dan cuenta de que no hay tal triunfar o fallar, que tales cosas son simplemente una ilusión, una bengala enorme enturbiando el cielo y dificultando distinguir las estrellas que hay detrás.

La verdadera razón por la que se nos educa en masa y jerarquías, es por las necesidades de la industria. Las industrias apoyan a los gobiernos. Los gobiernos dictan cómo se nos educará.

Se nos presiona para pasar el filtro educativo. Los que pasan el filtro educativo están preparados más para la vida industrial que para la agrícola. Así, la mayoría tenderá a dejar atrás el campo y se irá a la ciudad.

Las pruebas siempre determinan el resultado. Todas las pruebas que se nos ha forzado a pasar en nuestra educación formal determinan lo que hemos aprendido. Lo que aprendemos es lo que usamos en nuestra vida. Tiene que ser nuestro derecho elegir el camino por el que queremos ir, elegir las pruebas que queremos pasar, ser quienes queremos ser.

Si se ve en perspectiva, la educación se ha manejado de modo similar a la economía de un sistema socialista. Allí, un comité central determina qué se producirá y cómo se producirá. En el papel parece que funciona, y se hicieron revoluciones inspiradas en eso. Pero en la práctica, la centralización, la jerarquización, y la supresión de libertades producen un sistema económico altamente ineficiente. Es la desentralización, la democratización y el respeto a la libertad individual lo que se necesita para producir la innovación que un sistema requiere para  adaptarse, sobrevivir y prosperar.

Es la lección que están empezando a aplicar las empresas para lograr el ambiente que sus colaboradores creativos requieren. Para poder ser sostenibles, las empresas se están preguntando si hay una verdadera razón en cosas que antes se daban por sentado, como los premios, las jerarquías, y los mismos horarios de trabajo.

De modo parecido, la educación debe cambiar, para respetar el potencial natural de cada individuo y comunidad, y ayudar a cultivarlo. Lo que cada uno puede ser no lo puede saber nadie más que nosotros mismos. Debemos aprender a descubrir nuestros potenciales, a seguir nuestro llamado, a hallar nuestro propósito. Es la pasión por lo que uno hace la que nos da la energía para dar esos saltos increíbles que requiere la innovación.

Y la pasión por lo que uno hace, como el amor, no se puede imitar, tiene que ser de verdad.

La verdadera educación es la que debemos aprender a darnos, cada uno, a nosotros mismos, toda la vida.

Y, cuando cada uno busca y ayuda, todos encontramos ayuda en nuestra búsqueda.

Los otros mensajes

QUIÉN SE haya enamorado quizás conozca la sensación. Quizás porque se hace mas clara entonces. Cuando nos acercamos y algo quizás decimos con palabras, pero son los gestos y las miradas las que expresan lo que realmente queremos decir.

A veces, incluso, ambos mensajes pueden contradecirse mutuamente. Ella puede encontrar tras el sonido de su simple 'hola' más amor que en una bella declaración. O ambos sentir confianza y perdón mientras llega el eco de la discusión que sale de sus bocas.

Es como una segunda conversación ocurriendo en paralelo, en un lenguaje menos evidente pero igual de real.

Sin embargo, muchos no nos damos cuenta de ese hecho. Pensamos que el significado de las palabras que oímos, o de las declaraciones que nos hacen, es todo lo que hay. Y nos sentimos confundidos cuando, como resultado de nuestra respuesta, pasa algo que no tiene sentido con el diálogo hablado que sosteníamos. Pero tal vez sí lo tiene, en el diálogo no hablado, que ocurría en simultaneo, en ese otro nivel.

Posiblemente haya personas que dominan más ese segundo lenguaje. La misma frase puede ser dicha por ellas pero transmitiendo algo más, o algo diferente.

Y, quién sabe, tal vez debajo de ese segundo mensaje haya otros más.

Tanto en el amor, como en cualquier conversación, cualquier comunicacion.